学生沉溺于手机，不仅影响学习，更有碍于他们的身心健康。开展本次宣传活动，有助于增强学生合理、合规使用手机的意识和家长对学生手机的管理意识，提升学生的自我管理能力和优化学校、家长的管理举措，帮助学生健康成长、顺利成才。作为活动负责人，我准备从以下几方面着手。
首先，细致筹备。为了使宣传更具有针对性，我会开展多方面的工作筹备：一方面组织工作人员进行前期准备，把握学生玩手机的特点和关注点、心理特征等，并搜集一些学生沉溺手机而带来危害的案例，制成宣传单页和视频。另一方面邀请青年手机成瘾方面研究的专家或学者、心理咨询师、优秀教育工作者等参与前期筹备工作，征求他们对宣传内容和方式的建议，以求达成一致意见。同时，与将要承办本次宣传活动的学校事先做好沟通，尽量鼓励学生家长也参加，让他们积极配合。
其次，组织宣传。鉴于本次宣传主要采取进校园的方式开展，所以我们采用宣讲为主，咨询台、宣传单页、签名活动为辅的方式进行：
一是，我们会在辖区的学校操场搭建宣传台，一方面，以播放视频的形式向广大师生、家长展现当前学生使用手机的现状、手机使用不当的危害等，引起大家对学生使用手机问题的重视。另一方面，由心理咨询专家或咨询师讲解学生沉溺手机的心理以及如何防治和应对等。
二是，除了宣讲之外，我们还会在宣讲结束后，设立多个服务咨询台，以供有需要的师生、家长前来咨询。同时，向师生和家长发放合理使用手机的宣传单页，让他们更加深入细致的了解相应内容和办法，尤其是增强学生的自我管理和控制能力。此外，我们会在宣讲台旁边布置签名展架，让参会人员进行“关注成长，合理使用手机”的签名活动，鼓励作出承诺，并遵守践行诺言。
同时，在活动过程中，我会安排人员做好现场安保、后勤保障和拍照等工作。
最后，整理总结，跟踪回访。本次宣传结束后，一方面我会将现场照片、视频、资料进行整理，了解参会人员的反馈情况，形成新闻报道稿件，发布到单位官网、微信公众号进行二次宣传。另一方面，我将过段时间后进行回访，了解本次宣传活动对是否起到实质性效果，学生手机使用情况有无明显变化以及广大师生、家长的相关建议等，为进一步做好该项工作夯实基础。
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