名途教育：成都49中发生一起学生坠楼事件，在今后的工作中，如何减少此类事件发生？
作者：名途公考 来源：名途教育 日期：2021-05-19 14:45:54
成都49中发生一起学生坠楼事件，而后在不到24小时里，该事件迅速成为全网舆论焦点，各类质疑蜂拥而至，对学校的讨伐更是不计其数。作为中小学校校长，这场不断发酵的校园事件给我们带来了哪些思考？在今后的工作中，如何减少此类事件的负面影响？
参考解析素材：
为减少中小学校因此类意外事件的不当应对而产生的负面影响，建议学校应从以下五个方面入手，不断完善自身危机管理制度：
1、建立健全学生校内意外事件工作应对标准及制度
学校应每学期对全体家长开展学生心理健康教育讲座，并向家长说明学校意外事件应对办法，同时签署相关承诺书。这样，不仅可以让家长学会预防意外事件发生的方法，同时也让家长掌握正确的、合乎法律的维权方式与途径，而不能简单以死者为大的极端心理对学校提出过度甚至恶意的要求。同时学校也要提高危机处理的透明度，以保证处理公平，应对正确。
2、规范意外事件现场处置流程
针对各级各类可能发生的事故和意外制定现场处置方案。譬如，在事件发生的第一时间内，及时拨打120、拨打110，及时通知家长，并保护现场。医务人员到来后进行专业判断，全程影像记录。若无生命体征，则全力保护现场，等待家长到来。同时提高校内外安保级别，以维护教学秩序的正常进行。若存在生命体征和抢救价值，即应立即送转相关医院处理。
3、明确与家长沟通的人员
每一次学生意外事件发生后，家长的反应和表现往往是很情绪化的。所以，此时需要有专业人员与家长进行沟通和陪伴，通过心理辅导，使家长接受当前事实、安抚家长情绪。专业人员可以是经验丰富的心理健康教师，也可以由家长信任的班主任老师担任，及时与家长沟通、实时反馈事情进展。
4、建立健全心理安全预防机制
从长远来看，要避免和减少意外事件的发生，开展防轻生的生命教育，对问题学生给予及时和预先的关怀与辅导，是必要的，也是必须的。通过开展防自杀、防轻生的生命教育，使学生明白生命的珍贵，并掌握多种情绪调节方法。同时，对于初高中学生，每学期或每年至少进行一次心理健康测试，以实时掌握学生青春期的心理状态，并进行及时的干预和指导。
5、建立“极端问题备忘录”
孩子的成长不是单一学校的事情，而是学校、家庭协同共育的过程。对于孩子成长中的情绪变化，尤其是住校生的心理变化，学校和家长都要及时发觉，并进行沟通。同时，学校应以家委会的名义，与家长签署“极端问题备忘录”，包括但不仅限于学生自杀、校园伤害、校园霸凌等事件，促进家校沟通与交流。
